本校認同每個孩童各有不同的潛能。本校致力啟發學生潛能,為資賦優異的學生,提供以人為本、多元化及適切的優質教育;確信資優教育是優質教育的一環,並以「資優教育普及化、普及教育資優化」作為本校資優教育的理念。
教育局第4號報告書
Howard Gardner’s Multiple Intelligences Theory 2006
凡符合以下最少一項的學生均屬某方面的資優生
第三層次
(校外支援)
III E
校外比賽 (各科)、資優教育學苑課程、香港中文大學資優課程、校外公開考試
第二次
(抽離式)
(校本)
II C
II D
第一層次
(全班式)
I A
*學科已於課堂中完善資優三元素
(高階思維、創意、個人及社交能力)
I B
*學科已於課堂中完善加深及加廣的程度
(一般性)
(專門性)
第一層次﹕校本全班式課程
第二層次﹕校本抽離式課程
IIC
中文科
伴讀大使 (P.5-6)
普通話科
普通話大使(P.1-6)
英文科
英語大使(P.1-6)
圖書組
圖書館管理員(P.3-6)
德訓組
風紀(P.4-6)
活動組
小傳媒(P.2-6)
IID
創意寫作班(P.3-6)
英語話劇(P.3-6)
資優英語小作家(P.3-6)
Scrabble Team(P.4-6)
數學科
奧數 (P.2-6)
數學拔尖課程(P.4-6)
常識科
小小科學家(P.4-6)
音樂科
木笛隊(P.4-6)
手鐘校隊(P.4-6)
小小歌詠隊(P.1-4)
體育科
田徑隊(P.2-6)
遊戲隊(P.1-4)
視藝科
藝術尖子(P.4-6)
校園美藝(P.3-6)
資訊科技
機械人(Lego班)(P.1-6)
Robotics(P.4-6)
資訊科技及視藝科
光雕製作班(P.4-6)
Hip Hop隊(P.1-6)
游泳隊(P.1-6)
花式跳繩(P.1-6)
第三層次﹕資優教育校外課程及比賽
本校曾推薦資優學生參加以下課程﹕
本校資優學生曾參加以下比賽﹕